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| 从“问题解决”的角度提高课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 刘元科.从“问题解决”的角度提高课堂教学的有效性[J].数理化解题研究,2009(5):43-45. |
| 作者姓名： | 刘元科 |
| 作者单位： | 浙江省宁波东海实验学校,315800 |
| 摘 要： | 从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的的指向性的认知操作过程．是人类思维活动的方式之一，也是我们教学过程中通常要遇到的一个认知过程．影响问题解决的因素很多，如果作为教师，对这方面没有清晰的认识，可能会人为的设置一些障碍，阻碍了学生的思维发展．很多时候我们的教学陷入困境，并不完全是学生的原因， |
| 关 键 词： | 课堂教学 题解 认知心理学 思维活动 操作过程 认知过程 教学过程 思维发展 |
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