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| 论高职教育的生态发展 | |
| 引用本文： | 丁钢.论高职教育的生态发展[J].高等教育研究,2014(5). |
| 作者姓名： | 丁钢 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院; |
| 基金项目： | 江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次社科应用研究课题(12RB-15) |
| 摘 要： | 高职教育的生态发展要立足生态位、生态链和生态化三个视角。生态位视角下,高职教育应通过错位拓展、适度拓展和虚拟拓展,强化特色发展,促进持续发展,拓宽生态空间。生态链视角下,高职教育应加强结构性优化、竞争性合作和内涵式发展,促进生态链的完整性,增强生态链的开放性,实现生态链的持续性。生态化视角下,高职教育人才培养应加强人文教育、课程交融,尊重和发展学生个性,培养学生的发展型素质、复合型能力和创新型潜质,促进学生可持续发展。 |
| 关 键 词： | 高职教育 教育生态 生态发展 |
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