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| 强迫学习是极端走偏的教育方法 | |
| 引用本文： | 顾,骏.强迫学习是极端走偏的教育方法[J].辽宁教育,2014(10):22. |
| 作者姓名： | 顾 骏 |
| 摘 要： | 正最近各地接连出现报道,对部分中小学在刺激学生学习积极性方面采取的"方法创新"提出质疑。北京的一些学校,或设置"荣誉座位",教室前两排8个位置留给大考成绩最好的或成绩进步最快的学生;或让学生按照成绩排名选座位,成绩最优的学生"有优先权";或采取"一帮一"排座法,把成绩优秀和较差的学生排在一起,"以先进带后进";或组建"学习小组"的方式,将成绩优 |
| 关 键 词： | 学习小组 教育方法 可取之处 正面效果 人格成长 全国媒体 同学关系 中国教育 资源优化 压力能 |
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