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| 提高高职公共英语学生自主学习能力的课后任务设计 | |
| 引用本文： | 覃涛涛.提高高职公共英语学生自主学习能力的课后任务设计[J].长春教育学院学报,2014(6):141-142. |
| 作者姓名： | 覃涛涛 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校 福建福州350007 |
| 基金项目： | 福建幼儿师范高等专科学校课题研究成果(课题编号:FJYGZ-M05) |
| 摘 要： | 本文通过分析高职公共英语课后作业任务布置及完成情况所存在的问题,探讨了如何以加强学生自主能力的培养为目的来设计公共英语课后任务。并在此基础上提出了高职公共英语教学,应从传统的"以教师、教材、课堂为中心"的教学模式向"以学生为主体、教师为主导"的因材施教的开放式教学模式转变,在课内、课外都要注重学生自主学习能力的培养。 |
| 关 键 词： | 高职公共英语 自主学习能力 课后任务设计 |
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