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| 小学阅读语文教学且行且思 | |
| 引用本文： | 段天喜.小学阅读语文教学且行且思[J].辅导员,2013(18):44-45. |
| 作者姓名： | 段天喜 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市东方红小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度,甘肃省首届“陇原名师”专项重点课题《小学语文主题式读写联动“1+1+1”模式的行动研究》,课题批准号:GSGB【2013】LZ005) |
| 摘 要： | 阅读语文下的语文学习过程,其实就是一个读书感悟的过程,是一个塑造心灵的过程。课标强调:"阅读是学生个性化的行为……扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"2010年,我们提出阅读语文思想,倡导阅读是最好的学习方式,体现大语文观,有利于发展学生的个性,涵养学生品质,促使我校语文改革走出"高原期"。一、大的教材观,是阅读语文的坚实基础。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课外阅读 语文思想 同主题 学生个性 小学 学习方式 读书 大语文观 新课程标准 |
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