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| 中学化学实验教学有效衔接的实践与思考 | |
| 引用本文： | 潘则南,曹育红.中学化学实验教学有效衔接的实践与思考[J].福建基础教育研究,2014(2):122-124. |
| 作者姓名： | 潘则南 曹育红 |
| 作者单位： | [1]福建师范大学附属中学 [2]福建省闽江学院附属中学 |
| 摘 要： | 当前,中学化学实验教学衔接以知识内容的衔接为主,文章认为衔接更应该注重知识的建构过程（过程与方法）以及在此过程中学生学科素养所得到的潜移默化式的培养;阐述了中学化学实验教学有效衔接的几点具体做法：研究教材实验内容和实验教学的要求,关注实验基础教学的衔接;提高实验原理和特征方法的辨析能力,突出实验核心内容的衔接;消除实验认知中的障碍,引入辅助实验进行衔接;渗透化学实验思想观念,培养和提高学科素养。 |
| 关 键 词： | 实验教学 有效衔接 实践 思考 |
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