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| 教育生态学视阈下的大学英语教师专业发展方向之分析 | |
| 引用本文： | 任智巍.教育生态学视阈下的大学英语教师专业发展方向之分析[J].职业技术,2016(4):9-12. |
| 作者姓名： | 任智巍 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院 |
| 基金项目： | 2014年度黑龙江省教育厅人文社会科学项目“教育生态视阈下大学英语教师专业发展研究”(12544063);2014年度哈尔滨学院教育教学改革立项项目“EPS视角下高校英语教师教育教学能力发展研究”(XJG2014001)的成果 |
| 摘 要： | 教育生态学为大学英语教师专业发展方向提供了新的视阈。目前,大学英语教师专业发展的外部生态环境仍有诸多不合理之处,而内部生态环境的现状也令人担忧。面对这些问题,要想改进大学英语教师专业发展方向就必须把改进教育生态环境放在首位。良好的教育环境将为大学英语教师专业发展方向提供外部保障,而"教、学、研"互助系统是提高大学英语教师专业发展方向的内部因素,只有具备良好的外部生态环境和内部生态环境,才能更好地明确大学英语教师的专业发展方向。 |
| 关 键 词： | 教育生态学 大学英语教师专业发展 外部生态环境 内部生态环境 |
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