| 大学英语课堂教学效果与课堂学习观念调查研究 |
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| 引用本文： | 李天贤,罗晖,朱静.大学英语课堂教学效果与课堂学习观念调查研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2007,29(4):117-119. |
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| 作者姓名： | 李天贤 罗晖 朱静 |
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| 作者单位： | 1. 宁波大学,外语学院,浙江,宁波,315211;浙江大学,语言与认知研究中心,浙江,杭州,310058
2. 宁波大学,外语学院,浙江,宁波,315211;华东师范大学,教育管理学院,上海,210062
3. 宁波大学,外语学院,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 文章通过问卷调查,探讨了大学英语课堂教学效果与课堂学习观念的关系,提出了改进大学英语课堂教学的对策。调查结果显示,大学英语学习者缺乏深层学习动力,课堂教学对学习者的语言习得的作用不明显,对大学英语课堂教学效果的总体评价是负面的,应加强学习者课堂学习观念和学习策略的教育。
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| 关 键 词： | 大学英语 课堂教学效果 课堂学习观念 问卷调查 |
| 文章编号： | 1008-0627（2007）04-0117-03 |
| 收稿时间： | 2007-02-28 |
| 修稿时间： | 2007-02-28 |
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