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| 引导学生走进快乐作文 | |
| 引用本文： | 李锦萍.引导学生走进快乐作文[J].语文教学与研究,2005(5). |
| 作者姓名： | 李锦萍 |
| 作者单位： | 华中师范大学文学院教育硕士班 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,历来受到重视。而事实上我们师生在作文上虽然耗费了不少心血和精力,但在学生写作能力的提高上却收效甚微。作文“难写”与作文“难教”的教学矛盾往往导致怕写和怕教的心理症结,严重挫伤了师生的作文积极性。怎样改变作文教学的现状?笔者认为作为语文教师一定要研究写作者本身,提出的写作要求要切合学生的实际写作能力,作文的命题要贴近学生生活实际、思想实际,要切合他们的心理特征,才能做到“言为心声”,才能触发学生写作的灵感,让学生感到有话可说,有话要说… |
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