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| 谈小提琴教学中的点滴 | |
| 引用本文： | 田岗.谈小提琴教学中的点滴[J].文化时空,2003(12). |
| 作者姓名： | 田岗 |
| 摘 要： | 世界上有许多经过证实的经验告诉我们,孩子早期在某种特殊才能上的培养,对其智力的开发有着重要的意义,尤其是双手的灵巧活动,特别是左手,能激发右脑的敏捷思维,对促进孩子的语言表达能力,更有其独到功能。因此,让孩子学习某种乐器,应该是一种良方。我想就学习小提琴中会出现的一些问题谈点想法。 左手是持琴的手。我们应该找到最合理、最自然的演奏姿势。人的手臂自然姿势应是顺双肩自然下垂。但非常不幸,左手的第一个动作(“举”起琴)就是违反自然生理状态的。这就给左手演奏动作的自然解放带来了许多麻烦,特别是初学者,如果想把这一切都搞的很自如,就更困难了。 |
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