|
|||||
|
|
| 体验式教学在化学课改中的运用 | |
| 引用本文： | 雷永能.体验式教学在化学课改中的运用[J].江西教育,2010(9). |
| 作者姓名： | 雷永能 |
| 作者单位： | 江西省进贤县第二中学 |
| 摘 要： | 一、体验式教学的概念与基本依据体验式教学是指教学组织者以课内外一切教育实践的场所为舞台,以任何可用感官接触的媒体为道具,以学生为主体,通过创造出值得学生回忆、让学生有所感、留下深刻印象的一种教学组织形式。体验式教学法是在整个教学过程中,教师通过创设情景,提供信息、资料、工具和情感交流等多种途径,使学生在不断的体验中获得知识、发展能力。 |
| 关 键 词： | 体验式教学 教育实践 教师 基本依据 创设情景 多种途径 学生学习 化学课 教学组织形式 提供信息 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |