|
|||||
|
|
| 儿童戏剧活动中促进幼儿角色承担的策略分析 | |
| 摘 要： | 正学前儿童戏剧教育尊重和追随儿童模仿、假装、扮演的天性,鼓励幼儿用动作、表情、语言等进行自我表达,运用想象进行角色、情节和场景的塑造与创设,并与教师、同伴即兴表演,以此来实现儿童戏剧经验的增加和戏剧能力的发展,提升幼儿的艺术素养和人文素养。角色承担是幼儿参与戏剧活动的方式,也是衡量和评价幼儿戏剧经验和戏剧能力的重要标准。那么,在戏剧教育活动中,教师应如何促进幼儿承担角色呢?一、角色承担的内涵 |
| 关 键 词： | 角色承担 儿童戏剧 戏剧教育 即兴表演 教师语言 人文素养 戏剧情境 学前儿童 艺术素养 自我表达 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |