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| 初中分组实验课上教师执行力的体现 | |
| 引用本文： | 王小兵.初中分组实验课上教师执行力的体现[J].考试周刊,2015(16):140-141. |
| 作者姓名： | 王小兵 |
| 作者单位： | 昌黎五中,河北 昌黎,066600 |
| 摘 要： | 要提高初中分组实验教学的质量,激发学生物理学习兴趣,促进新课改向纵深发展,就要提升初中物理教师的教学执行力,尤其是在实验课上的掌控能力,就要解决分组实验课时间上难以控制的问题,就要把握好探究问题的深度,就要适时激发学生合作的欲望,更要提升自己的教学设计能力。 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 分组实验课 教师执行力 |
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