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| 试论物理课堂教学设计的特征和基本条件——信息加工心理学的视角 | |
| 引用本文： | 陈刚.试论物理课堂教学设计的特征和基本条件——信息加工心理学的视角[J].物理教学,2012(4):6-11. |
| 作者姓名： | 陈刚 |
| 作者单位： | 华东师范大学物理系 |
| 摘 要： | 学习是信息加工过程,人类信息加工系统具有短时记忆容量有限、加工方式逻辑性及新信息序列加工等特征,教学中,师生间传递的信息只有满足信息加工机制要求,才可能出现真正的学习,因此,教学设计必须遵循信息加工机制的要求。 |
| 关 键 词： | 物理教学 教学设计 信息加工心理学 |
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