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| 谈教师有效地激发、引领和调控生成课程资源的基础——以高中地理教学为例 | |
| 引用本文： | 李少梅.谈教师有效地激发、引领和调控生成课程资源的基础——以高中地理教学为例[J].新课程学习（社会综合）,2012(6). |
| 作者姓名： | 李少梅 |
| 作者单位： | 广东省广州市第十中学 |
| 摘 要： | 新课程理念特别强调课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学资源中的一个亮点,越来越受到人们的关注.“动态性和开放性的生成”正引领着我们对课程、课堂、教学的实质进行深入地思考. |
| 关 键 词： | 激发 引领 调控 生成 |
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