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| 例谈力学复习中发散思维的流畅性训练 | |
| 引用本文： | 赵擎宇,谭金川.例谈力学复习中发散思维的流畅性训练[J].物理教学探讨,2007,25(2):30-33. |
| 作者姓名： | 赵擎宇 谭金川 |
| 作者单位： | [1]丹阳珥陵高级中学,江苏省丹阳市212362 [2]丹阳教师进修学校,江苏省丹阳市212300 |
| 摘 要： | 发散思维是物理创造思维的核心，流畅性是其重要特征。发散思维的流畅性要求思维通畅无阻，灵敏迅速，能够多方向、多途径地思考物理问题，能够在较短的时间内找出更多、更新的可能答案、设想和解决问题的方法。这是发散思维“量”的指标，提高学生综合运用力学知识的能力，除了要求学生具有扎实的力学知识储备之外，还必须在力学复习中有意的强化发散思维的流畅性训练。 |
| 关 键 词： | 发散思维 力学知识 流畅性 训练 复习 物理问题 创造思维 综合运用 |
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