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| 浅谈语文教学中“学案导学法”的运用 | |
| 引用本文： | 王弋.浅谈语文教学中“学案导学法”的运用[J].四川工程职业技术学院学报,2008(1):88. |
| 作者姓名： | 王弋 |
| 作者单位： | 广济学校 四川绵竹618200 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。”新课改的教学理念要求以学生为主体,培养学生自主学习、探究性学习能力,创设一种课堂教学新模式,“学案导学法”是语文教学实现这一要求的有效方法。什么是“学案导学法”呢?它是新课改理念和“先学后教,当堂训练”的教学模式的有机统一,对参与新课改的语文教师来说并不生疏。学案是由教师执笔编写的供学生课外预习和课内自学用的书面文字材料,为学生自主学习起“助导”作用。“学案导学法”是指教… |
| 关 键 词： | 语文教学 《基础教育课程改革纲要（试行）》 学法 学习积极性 教学环境 学习方式 教学理念 自主学习 |
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