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| 数学课堂有效性的两大要素 | |
| 引用本文： | 申国.数学课堂有效性的两大要素[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(4). |
| 作者姓名： | 申国 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市外国语初级中学,215500 |
| 摘 要： | 初中数学课堂教学要以"本"为本,立足教材打基础;以生为本,吃透学情促发展,这是数学课堂有效性的两大要素.引导学生主动学习,自主探究,锤炼数学知识的概括水平,提升数学素养,切实提高课堂教学的有效性. |
| 关 键 词： | 以"本"为本 以生为本 有效性 |
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