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| 学业失败成因的课程社会学分析 | |
| 引用本文： | 崔筱波.学业失败成因的课程社会学分析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(8). |
| 作者姓名： | 崔筱波 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,210097 |
| 摘 要： | 作为一种法定知识的课程本身会导致部分学生遭遇学业失败.表面上被归结于智力、态度或动机等原因的学业失败有着隐匿的、更深层次的复杂成因,并与意识形态、社会控制、社会分层、文化偏见等有关.从某种程度上讲,"学业失败者"与课程一样也是被社会建构起来的.课程是法定知识这样一种特殊的社会事实,决定了它总是反映统治阶层的意识形态,维护现有的社会政治经济结构,从而在某种程度上会导致部分群体在学习课程时处于弱势地位,遭遇学业失败. |
| 关 键 词： | 学业失败 课程 知识 文化 社会控制 |
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