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| 分层次教学模式在初中数学中的运用 | |
| 引用本文： | 刘佑平.分层次教学模式在初中数学中的运用[J].数学学习与研究(教研版),2007(3). |
| 作者姓名： | 刘佑平 |
| 作者单位： | 湖南长沙市地质中学 |
| 摘 要： | 分层次教学是素质教育对教师的必然要求,它要求教师重视学生的个体差异,要以人为本.教师要有针对性地做好学生分层次的综合评定,在具体的教学中教师要教学目标层次化,例题教学层次化,作业适时分层,课后辅导层次化,并及时做到反馈.重视学生非智力因素的开发,建立科学的评估标准,为学生综合能力的提高奠定良好的基础. |
| 关 键 词： | 分层次教学 个体差异 结果反馈 |
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