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进行思维训练防止学生分化

引用本文：	李全.进行思维训练防止学生分化[J].四川教育,1996(6).

作者姓名：	李全

作者单位：	成都列五中学

摘要：	初二年级是初中学生产生两级分化的重要阶段,学生的身体发育加快,遇事大多独立自主,认识问题逐步从感性走向理性。由于青春期的萌动和初一学习所积累下来的知识上的问题,造成部分学生学习成绩上的差距和学习中的懒散的思想,这些都是学生分
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