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| 对我国教育法学学科定位的几点认识 | |
| 引用本文： | 黄明东,杜玉萍,汪萍.对我国教育法学学科定位的几点认识[J].清华大学教育研究,2006,27(6):75-79. |
| 作者姓名： | 黄明东 杜玉萍 汪萍 |
| 作者单位： | 1. 武汉大学,教育科学学院,湖北,武汉,430072 2. 北京师范大学,珠海分校,广东,珠海,519085 3. 长江大学,教务处,湖北,荆州,434020 |
| 摘 要： | 学科定位问题关系到学科的生存和发展,科学的学科定位可以为学科的发展奠定坚实的基础。教育法学作为教育管理类的主要基础课程,是一门新兴学科,在我国发展的历史并不长。本文从教育法学的学科性质、研究范畴、任务和学科构建的体系等方面进行分析,试图说明教育法学的定位问题。 |
| 关 键 词： | 教育法学 性质 范畴 定位 |
| 文章编号： | 1001-4519（2006）06-0075-05 |
| 收稿时间： | 2006-09-15 |
| 修稿时间： | 2006-09-15 |
Subject Benchmarks for Studies in Education Law in China |
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| HUANG Ming-dong,DU Yu-ping,WANG Ping.Subject Benchmarks for Studies in Education Law in China[J].Research on Education Tsinghua University,2006,27(6):75-79. | |
| Authors: | HUANG Ming-dong DU Yu-ping WANG Ping |
| Institution: | School of Educational Science, Wuhan University, Wuhan , 430072, Hubei |
| Abstract: | Scientific and clear statement of subject benchmarks are fundamental for new subject development. Studies in education law is a new field in educational studies and has soon become a key course in educational administration. This article discusses subject benchmarks for studies in education law and sets out its nature, field of study, learning objectives, and curricular structure. |
| Keywords: | studies in education law subject benchmark |
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