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| 聋生课堂不专注行为的单一被试实验研究——基于功能性行为评估 | |
| 引用本文： | 冉娜娜,耿航宇,王玉.聋生课堂不专注行为的单一被试实验研究——基于功能性行为评估[J].安顺学院学报,2020(1):59-63. |
| 作者姓名： | 冉娜娜 耿航宇 王玉 |
| 作者单位： | 安顺学院特殊教育学院;贵州特殊教育中等职业技术学校 |
| 摘 要： | 论文采用单一被试实验研究中的A-B-A-B倒返实验设计,在自然教学情景下对特殊教育学校1名具有典型课堂不专注行为的聋生进行功能性行为评估及干预。首先,选取1名具有典型的课堂不专注行为的聋生;其次,确定其目标行为;然后,对目标行为进行功能性评估,寻找被试课堂上不专注行为发生的原因和功能,并以此为依据运用前因控制、后果控制等干预策略对被试的课堂不专注行为进行干预。研究结果表明,该聋生的课堂不专注行为明显减少,干预效果显著。 |
| 关 键 词： | 聋生 课堂不专注行为 功能性行为评估 个案研究 |
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