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| 浅析新课程初中数学教学研究 | |
| 引用本文： | 郑月奎.浅析新课程初中数学教学研究[J].今日科苑,2008(24). |
| 作者姓名： | 郑月奎 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市草塔镇中 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革走到今天，人们关于数学学科的认识经历了一场深刻的变化。在传统教学中，教师是权威的代言人，他以专家的姿态，将各种经验、概念、法则与理论强制地灌输给学生，学生则记忆、背诵这些现成的知识，使学生在教师预先设定的框架之内没有个性、没有兴趣、不能动地学习。新课标指出，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是学习的主体，教师是学生学数学的组织者、引导者和合作者。 |
| 关 键 词： | 数学学科 教学研究 课程改革 初中 基础教育 传统教学 数学活动 数学教学 |
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