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| 例析高中物理生成性习题教学的两个抓手 | |
| 引用本文： | 袁,菊.例析高中物理生成性习题教学的两个抓手[J].理科考试研究,2014(9):60-61. |
| 作者姓名： | 袁 菊 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学; |
| 摘 要： | 正习题教学是高中物理课堂教学的一个重要课型,笔者认为习题教学不是简单的就题讲题,就错纠错,而应该注重问题和解题的生成性、拓展性.如何在习题教学中渗透生成性教学的意识呢?笔者认为应抓好如下两个重要的抓手.一、一题多解,拓宽思路1.一题多种解法通过一题多解训练,可以从不同角度、不同方面对同一问题进行分析和研究,寻求不同解法,或去分析问题的解答是否全面、结果是否唯一.通过一题多解训练,拓宽解题的思路,以 |
| 关 键 词： | 习题教学 不同角度 多解 生成性教学 等离子体 解题思路 一题多种解法 物理课堂教学 拓宽思路 洛伦兹力 |
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