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| 形、神、情、理的统一——试谈语文教学中的审美教育 | |
| 引用本文： | 张棣华.形、神、情、理的统一——试谈语文教学中的审美教育[J].课程.教材.教法,1986(6). |
| 作者姓名： | 张棣华 |
| 作者单位： | 北京市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 语文教学中的审美教育,是通过文学作品的阅读欣赏活动,帮助学生学习和掌握必要的审美知识,提高文学鉴赏能力,在情感的陶冶中逐步树立正确的审美观和道德感的。因此培养文学鉴赏能力,提高文学修养,是语文教学中审美教育的核心内容。 文学创作是作者运用艺术的语言塑造生动的形象,以表达自己的内心体验,阐述生活的哲理。文学欣赏过程是从作品的整体入手,对文学语言和文学形象有完整、清晰、生动的感 |
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