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| 促进自主探索 | |
| 引用本文： | 杨梅青.促进自主探索[J].湖南教育,2002(15):43-43. |
| 作者姓名： | 杨梅青 |
| 作者单位： | 宁乡县夏铎铺中学 |
| 摘 要： | 指导学生阅读，培养自学能力。利用指导性的阅读提纲，学生根据提纲中关键性的问题读书，独立思考，钻研教材，发现和解决问题。学生在学校里学得的仅是一部分必需的和基本的知识，而更大量的新知识，则是在社会上通过自学获取的。所以，培养学生的阅读、自学能力是教师的重要任务之一。当然，课前预习远远不等于自学，但对于低年级学生，教师通过预习提纲指导学生阅读，久而久之，学生可渐渐悟出读书的真谛，善于抓住问题的要点和关键，随着年级的升高和知识的积累，自学能力也就逐步形成并日渐提高了。培养学生质疑、探索的能力。在学生对… |
| 关 键 词： | 自主探索 阅读能力 教学环境 学习技巧 |
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