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| 说写结合:小学作文教学的良好途径 | |
| 引用本文： | 田晓盛.说写结合:小学作文教学的良好途径[J].文教资料,2012(24):65-67. |
| 作者姓名： | 田晓盛 |
| 作者单位： | 台安县实验小学 |
| 摘 要： | 忽视说写结合是造成中小学生作文成绩不理想的一个重要原因。作文教学中的说被写取代,这不利于学生口头表达能力的形成,阻碍了学生语文水平的整体提高。说写之间并不是割裂的,而是有一定的关系的。根据优势互补的原则,在作文教学中我们可以采取说写结合的作文教学策略,通过先说后写的作文策略促进写的质量的提高;通过先写后说的作文策略促进说的水平的提高。采取两种作文策略可以弥补学生作文中的不足,提高作文教学效率,是值得推广的。 |
| 关 键 词： | 小学作文教学 说写结合 以说促写 以写促说 |
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