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| 高校教师学术评价改革的问题与策略探究——基于利益相关者理论的视角 | |
| 引用本文： | 廖喜梅,汪梦媛.高校教师学术评价改革的问题与策略探究——基于利益相关者理论的视角[J].教育探索,2022(1):46-49. |
| 作者姓名： | 廖喜梅 汪梦媛 |
| 作者单位： | 南京大学教育研究院 |
| 摘 要： | 高校教师学术评价的目的在于衡量教师学术水平、规范和约束学术行为、促进个人发展与学术繁荣，评价质量不仅关系到教师的职业生涯发展，还关系到学术创新与知识生产的未来走向。学术评价是一个需要多方参与、多主体协作的过程，具有利益相关者的典型特征。而行政管理泛化、评价标准量化、评价文化僵化等问题正阻碍着高校教师学术评价改革。高校教师学术评价改革应本着统一各方思想、实事求是的原则，凝聚各方共识、调节利益冲突，变革评价方法、完善评价制度，落实立德树人、重构评价文化。 |
| 关 键 词： | 高校教师 学术评价 利益相关者 立德树人 |