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| 建构核心概念,促进理解与迁移 ——以小数乘除法教学为例 | |
| 引用本文： | 叶鸿琳.建构核心概念,促进理解与迁移 ——以小数乘除法教学为例[J].天津教育,2022(2):55-56. |
| 作者姓名： | 叶鸿琳 |
| 摘 要： | 落实立德树人根本任务,培育学生学科核心素养,关键在课堂教学的改革.以本次高中课程改革为例,"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实",是本次高中课程改革的重要目标,从中可以窥探未来小学数学课程改革的方向,即以学科"大观念"为引领的"单元整体教学"研究.而关于"大... |