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| 编织名师成长的摇篮 | |
| 引用本文： | 陈晓平.编织名师成长的摇篮[J].小学教学参考,2005(Z3). |
| 作者姓名： | 陈晓平 |
| 作者单位： | 浙江衢州市衢师二附小 324002书记 |
| 摘 要： | 学校成为名师成长的摇篮,这不仅有利于教师的成长,更有利于提高办学质量和办学声誉。作为学校领导,总是希望自己的学校名师荟萃;作为教师,谁不渴望戴上名师这顶美丽的花环?但名师该是啥样?名师是如何成长起来的?笔者从事学校管理工作十几年,有如下几点深切体会。一、创设名师成长的环境名师在学校整体发展战略中的地位不可低估。名师具有榜样作用,是一面旗帜,对所有教育工作者都有激励作用。教育科研是名师成长的一条重要途径。名师都搞教育科研,都有课题研究。课题研究往往会激活一批青年教师去学习教育理论,提高教育理论修养,从而懂得教育… |
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