| 反思高等教育排名 重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评 |
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| 引用本文： | 滕珺,屈廖健.反思高等教育排名 重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评[J].比较教育研究,2014(7). |
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| 作者姓名： | 滕珺 屈廖健 |
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| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院; |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学青年课题“国际组织人才聘用标准及中国对策研究——以联合国组织系统为例”(项目号:CFA110111)的研究成果之一;2013年度北京师范大学自主科研基金项目“中美基础教育阶段‘全球胜任力’模型的建构与比较研究”的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 大学排名是近年来高等教育领域的一大热点话题。联合国教科文组织出版了题为《高等教育排名与问责:善用与滥用》的研究报告。报告阐述了世界一流大学建设背景下大学排名的产生与发展。此外,报告对现有大学排名方法逻辑进行解读,分析其优缺点和社会效应。最后,报告通过对大学排名的善用与滥用反思评价标准,强调大学排名要回归大学本质。此份高等教育排名研究报告的出台对世界学术格局的发展产生了重要影响。
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| 关 键 词： | 联合国教科文组织 《高等教育排名与问责 善用与滥用》 大学排名 大学本质 学术格局 |
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