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| 巴黎郊区化进程中教育资源配置策略探析 | |
| 引用本文： | 胡淼,刘双佳.巴黎郊区化进程中教育资源配置策略探析[J].比较教育研究,2014,36(7). |
| 作者姓名： | 胡淼 刘双佳 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院;北京师范大学体育与运动学院,北京100875 |
| 摘 要： | 郊区化是人口、就业岗位和服务业从大城市中心城区向郊区迁移的分散化过程,是城市化进程中的一个阶段。作为典型的大都市,巴黎于20世纪后期开始了郊区化进程。巴黎市政府在推进城市格局改造的同时,积极调整基础教育资源配置,采取的举措包括:重新规划学校布局,保障学校布局与人口分布相适应;建立"教育优先区",对教育薄弱的郊区及新城给予政策倾斜;促进区域间教师流动,保证师资均衡配置。期冀巴黎的经验为我国正在郊区化进程中的大城市推进教育均衡提供有益的借鉴。 |
| 关 键 词： | 郊区化 基础教育 教育资源配置 法国教育 |
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