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| 协商课程:促进高效学习的一种课程模式 | |
| 引用本文： | 肖龙海.协商课程:促进高效学习的一种课程模式[J].比较教育研究,2001,22(8):20-23. |
| 作者姓名： | 肖龙海 |
| 作者单位： | 浙江大学教育系,杭州,310028 |
| 摘 要： | 发展学生的主体性是教育改革的时代性课程，协商课程是师生在教育过程中共同讨论确定学什么？怎样学？从满足学生主动和高效地学习的需要出发，协商课程能改变学生被动学习的状况，发展学生的主体性。 |
| 关 键 词： | 教育模式 协商课程 主体性 高效学习 课程模式 |
| 文章编号： | 1003-7667(2001)08-0020-23 |
Negotiating the Curriculum: a curriculum model of reinforcing the highly effective learning |
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