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| 好课，学情应得到充分关注 | |
| 引用本文： | 龚泽湘.好课，学情应得到充分关注[J].湖南教育,2006(12):14-14. |
| 作者姓名： | 龚泽湘 |
| 作者单位： | 长沙市高新区延风中学,湖南410205 |
| 摘 要： | 就数学课而言，学情就是指学生在某一节数学课内或某一项数学学习活动中的学习状态．它包括对本节课的内容是否有学习兴趣、学习习惯怎么样、学习方式对不对、学习思路是否清晰、学习进程及学习效果如何等诸多要素．关注学情，其实就是关注学生的学，就是立足于学生实际情况开展数学教学工作．它注重的是以学生为本，着眼的是学生在数学课上能尽可能地实现数学知识与技能、数学能力和数学情感的发展． |
| 关 键 词： | 数学情感 以学生为本 数学学习活动 数学课 学习兴趣 学习状态 学习习惯 学习方式 |
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