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| 怎样使历史课堂"活"起来 | |
| 引用本文： | 张予.怎样使历史课堂"活"起来[J].濮阳职业技术学院学报,2005,18(4):122-123. |
| 作者姓名： | 张予 |
| 作者单位： | 濮阳市第八中学,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | 一、改变教学方法,落实主体地位 教师在施教的过程中,应做到组织教学内容要想到学生的学,选择教学方法要考虑学生的学,教师的语言要针对学生的学,板书、投影片的设计要利于学生的学.教师在课堂上应变结论式教学为过程教学,寓“学法指导”于同步教学之中.在课堂教学中,通过讨论、辩论、答辩表演、设疑等方式激发学生的学习兴趣.如在讲授《秦始皇》一课时,我对课堂结构作了调整,在事先告知学生的前提下,让学生围绕秦始皇设计问题考教师,师生换位,新鲜的课堂带来了意想不到的效果.这堂课下来我才发现,原来学生的思维是这么的活跃,逻辑性、严谨性、语言组织能力也出乎我的意料. |
| 关 键 词： | 课堂教学 历史 教学方法 设计问题 组织能力 教学内容 过程教学 同步教学 学法指导 |
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