从“教育家”到“社会改革家”——杜威“教育无目的论”新论 |
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引用本文: | 刘惠.从“教育家”到“社会改革家”——杜威“教育无目的论”新论[J].山东教育科研,2013(21):6-9. |
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作者姓名: | 刘惠 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部 |
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摘 要: | 杜威的教育目的是一个历史的、具体的产物,因此,杜威特别强调达成目的的手段—儿童中心。也就是说,杜威的“教育无目的论”不存在一个“儿童本位”与“社会本位”之争的问题。因为“儿童本位”与“社会本位”是手段与目的的关系。杜威以“反弹琵琶式”的论述求索教育目的,实则是希冀通过“更加民主”的教育去实现“更加民主”的社会这一旨归。
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关 键 词: | 杜威 民主 社会 儿童 教育无目的论 |
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