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| 培养职前教师的全纳态度——英国全纳体验三位一体项目述评 | |
| 引用本文： | 陈静.培养职前教师的全纳态度——英国全纳体验三位一体项目述评[J].世界教育信息,2013(23):36-39. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师的全纳态度对全纳教育实践的发展具有重要的影响。英国全纳教育专家开发出一套全纳体验三位一体项目,从社区参与、学生浸入、深入探究三个方面共同入手,增加职前教师的全纳体验,促进职前教师形成对于全纳教育的积极态度,进一步推动全纳教育的发展。这对我国在教师职前教育中加强教师全纳态度的培养具有借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 教师职前教育 态度 全纳体验三位一体项目 |
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