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| “口语交际”与“文本阅读”比翼双飞 | |
| 引用本文： | 刘如森,罗良坤.“口语交际”与“文本阅读”比翼双飞[J].小学教学参考,2007(31). |
| 作者姓名： | 刘如森 罗良坤 |
| 作者单位： | 福建上杭县南阳中心小学 364200 |
| 摘 要： | 阅读教学和口语交际是对语言的理解和运用的教学。在语文教学中,对书面语言、口头语言的理解和运用的训练,是一个密切相关的对立统一体。因为,阅读教学离不开听、说。比如课堂上的复述、问答、讨论等,既是理解书面语言的训练,又是听、说的训练。这样的听、说,既反映了学生的理解,又体现了学生对理解的表达。读得懂有利于说得明白,有利于听得懂;说得明白,听得懂,又会促进学生对课文语言的理解。那么,如何使口语交际教学与文本阅读相得益彰,比翼双飞?如何创造性地利用文本挖掘出多姿多彩的口语交际的教学资源? |
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