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| “惟语文”与“非语文”倾向 | |
| 引用本文： | 华勇.“惟语文”与“非语文”倾向[J].中学语文教学,2003(8):12-12. |
| 作者姓名： | 华勇 |
| 作者单位： | 江苏南京市田家炳中学,210009 |
| 摘 要： | 在基础教育课程改革中,综合化的趋势正在给中学教学带来一系列的变化。依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》精神编写的中学语文教科书,首创性地设置了“综合性学习单元”,这是对长期以来语文分科教学观的一种冲击。教师们开始用新的教学理念来审视和调整自己的教学行为,沉寂已久的语文教学被注入了勃勃生机。“综合性学习单元”所体现的新的教学理念与传统的语文课本教学理念相去甚远,教师在组织和引导学生进行学习时,往往根据自己对“语文综合性学习”的理解,设计出不同的课型来。考察当前“语文综合性学习”的教学现状,因不少教师… |
| 关 键 词： | 语文课程标准 语文教学 语文综合性学习 语文素养 中学 |
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