| 浅谈教育研究范式的路向 |
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| 引用本文： | 韩大林.浅谈教育研究范式的路向[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(3):12-14. |
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| 作者姓名： | 韩大林 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,田家炳教育书院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 摘 要： | 当前,教育研究领域存在的主要问题是对教育研究为谁服务认识不清,表现为教育理论研究的实践性缺失,教育研究的成果不能很好地指导中小学教育教学实践,解决不了中小学教育教学面临的实际问题,造成了教育研究和实践领域“各自为政”的局面。笔者认为必须改变原有的教育研究范式,倡导关注教育实践的教育研究范式,即以教育事实为基础,以教育问题为主线,以教育价值为坐标,以教育意义为本真的教育研究范式,从而走出教育研究的困境,进而找到教育研究范式的路向。
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| 关 键 词： | 教育研究 教育事实 教育问题 教育价值 教育意义 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)03-0012-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
The Orientation of the Modes of the Educational Study |
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| HAN Da-lin.The Orientation of the Modes of the Educational Study[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2005,18(3):12-14. |
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| Authors: | HAN Da-lin |
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