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| 大学生翻译课程中归化异化策略的探析 | |
| 引用本文： | 杨丹宇.大学生翻译课程中归化异化策略的探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(11):121-123. |
| 作者姓名： | 杨丹宇 |
| 作者单位： | 内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特,010050 |
| 摘 要： | 大学生翻译课程中,教师通常会引导学生将原文努力翻译为符合汉语表达方式的文本,并以此为评估翻译质量的标准。但在追求通顺文雅的过程中,往往为了符合汉语言习惯和套用汉语既有表达方式,而忽略保留原文独特语言表达方式和传递陌生文化信息。作为学生翻译实践的指导者,教师应在翻译教学中调整评估标准,鼓励学生尝试不同策略、平衡运用归化和异化,以实现英汉翻译转换文本和传递文化的双重功效。 |
| 关 键 词： | 翻译课程 归化 异化 |
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