| 高考地理复习“三阶九步法”教学模式的建构和反思 |
| |
| 引用本文： | 吴捷.高考地理复习“三阶九步法”教学模式的建构和反思[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020(2):103-108. |
| |
| 作者姓名： | 吴捷 |
| |
| 作者单位： | 甘肃省兰州第一中学 |
| |
| 基金项目： | 甘肃省教改实验委托课题“以核心素养培育为目标的教学模式建构实验研究”(GS〔2018〕GHBZ120)。 |
| |
| 摘 要： | 在高考地理复习中,“三阶九步法”教学模式以一章或者一节的内容为单位,开展教学。“三阶”是指课堂导学、基础巩固、能力拔高三个阶段,也是三级从低到高的能力阶梯。每个阶段又包含三个循序渐进的步骤。“三阶九步法”促进学生从初级学习到高级学习,打牢基础,加强反思,训练思维,提高学科素养,助推学生达到高考试题的能力要求,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
|
| 关 键 词： | 三阶九步法 中学地理教学 课堂导学 高考复习 教学模式 |
Reflections over the Construction of"three-Stage-nine-Step"Teaching Model in Entrance Examination Geography Revision |
| |
| Wu Jie.Reflections over the Construction of"three-Stage-nine-Step"Teaching Model in Entrance Examination Geography Revision[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2020(2):103-108. |
| |
| Authors: | Wu Jie |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
