| 教育研究范式的方法研究 |
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| 引用本文： | 郝军,郝霄凤.教育研究范式的方法研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(3):15-17. |
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| 作者姓名： | 郝军 郝霄凤 |
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| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学,田家炳教育书院,呼和浩特,010022
2. 鄂尔多斯市东胜区一中,内蒙古,东胜,017000 |
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| 摘 要： | “范式”是科学共同体的共有信念,它为人们进行科学研究提供了研究的模型、规则和框架。笔者认为教育研究应该以社会实践为切入点,以哲学和心理学为研究的基本手段,辅之以其他学科的一些方法,接受社会实践的检验,并为社会实践服务,解决现实中的实际问题。要把第一层次研究、第二层次研究与第三层次研究有机地结合起来,不断发展,不断完善。
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| 关 键 词： | 教育研究范式 第一层次研究 第二层次研究 第三层次研究 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)03-0015-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
Methods for Studying Educational Modes |
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| HAO Jun,HAO Xiao-feng.Methods for Studying Educational Modes[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2005,18(3):15-17. |
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| Authors: | HAO Jun HAO Xiao-feng |
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