| 寻求幼儿教师角色转换的支撑点 |
| |
| 引用本文： | 李国强,付丽丽.寻求幼儿教师角色转换的支撑点[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(2):149-152. |
| |
| 作者姓名： | 李国强 付丽丽 |
| |
| 作者单位： | 1. 呼伦贝尔学院,教务处,内蒙古,海拉尔,021008
2. 呼伦贝尔学院,教育系,内蒙古,海拉尔,021008 |
| |
| 摘 要： | 幼儿教师角色转换是人们一直关注的话题.影响幼儿教师角色转换的因素可以分为内部影响因素和外部影响因素.幼儿园内部影响因素主要为园长和同伴教师,幼儿园外部影响因素主要为教育行政部门、社区和家长.对于幼儿教师而言,其角色转换不仅取决于自身,还取决于园长、同伴教师、教育行政部门、社区和家长的共同支撑.
|
| 关 键 词： | 幼儿教师 角色转换 影响因素 |
The Sustaining Point of Kindergarten Teachers' Role Transition |
| |
| Li Guoqiang,Fulili.The Sustaining Point of Kindergarten Teachers'' Role Transition[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(2):149-152. |
| |
| Authors: | Li Guoqiang Fulili |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
