| 大中小学相衔接的德育体系构建标准及内容构成 |
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| 引用本文： | 门里牟,钢布和.大中小学相衔接的德育体系构建标准及内容构成[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(4):29-35. |
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| 作者姓名： | 门里牟 钢布和 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,马克思主义学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 基金项目： | 内蒙古自治区高等教育科学研览规划立项课题 |
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| 摘 要： | 构建大中小学相衔接的德育体系,对于培养什么样的人以及怎样培养人无疑具有重要的理论意义和现实意义.科学的大中小学相衔接的德育体系的内容包括哲学终极关怀、人生最高境界、主体治理的道德教育体系、社会治理的道德教育体系、人生把握的重要环节、人才坐标及其定位等;其教育任务是:让所有的人都成为正人才(人人都能成为正人才),让所有的人成为正方形人才(人人都能成为德才兼备人才).让所有的人不断拓展正方形的面积(人人都能成为高层次人才).
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| 关 键 词： | 构建 大中小学 相衔接 德育体系 研究 |
Construction Standard and Content of Continual Moral Education for Primary, Secondary and Higher Education |
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| Men Limou,Gangbuhe.Construction Standard and Content of Continual Moral Education for Primary, Secondary and Higher Education[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(4):29-35. |
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| Authors: | Men Limou Gangbuhe |
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