| 独白的教学形态与对话的教学形态——基于现代知识观和后现代知识观的思考 |
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| 引用本文： | 陈成,孙亚玲.独白的教学形态与对话的教学形态——基于现代知识观和后现代知识观的思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(5):13-16. |
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| 作者姓名： | 陈成 孙亚玲 |
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| 作者单位： | 云南师范大学,教育科学与管理学院,云南,昆明,650092 |
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| 摘 要： | 知识观是教学理念的基础,在现代知识观基础上形成了独白的教学形态,在后现代知识观基础上形成了对话的教学形态。在独白的教学形态下,课本知识、教师、学生三者的关系被疏远了,而对话教学形态使三者关系走向和谐。
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| 关 键 词： | 现代知识观 后现代知识观 独白教学形态 对话教学形态 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)05-0013-04 |
| 修稿时间： | 2007年3月16日 |
The Monologue Mode of Teaching and Dialogue Mode of Teaching |
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| CHEN Cheng,SUN Ya-ling.The Monologue Mode of Teaching and Dialogue Mode of Teaching[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(5):13-16. |
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| Authors: | CHEN Cheng SUN Ya-ling |
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