|
|||||
|
|
| 在园进餐活动中儿童主体性的缺失与重构——基于福柯规训权力的视角 | |
| 引用本文： | 陈旭微.在园进餐活动中儿童主体性的缺失与重构——基于福柯规训权力的视角[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(8). |
| 作者姓名： | 陈旭微 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京210009;温州大学教师教育学院,浙江温州325000 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"基于儿童发展视角的幼儿健康饮食行为研究"，江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"多学科视角下幼儿健康饮食行为形成的机制与教育对策研究" |
| 摘 要： | 从福柯规训权力的视角对某公办幼儿园进餐活动进行分析,结果发现儿童与教师地位不平等是造成儿童主体性缺失的根本原因,而教师的多种规训手段(如进餐位置的安排、进餐量和速度的控制、进餐过程的监视、进餐效果的评定等)则是促使儿童主体性缺失的重要因素.儿童自主性、能动性和创造性的培养是儿童自觉的、可持续的健康进餐行为养成的内在驱动力. |
| 关 键 词： | 进餐活动 儿童主体性 缺失 重构 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |