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| 个性化教学和通识教育视阈下的英语人文选修课探究——以英语公共演讲选修课为例 | |
| 引用本文： | 张丽杰,高志英.个性化教学和通识教育视阈下的英语人文选修课探究——以英语公共演讲选修课为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(4):111-113. |
| 作者姓名： | 张丽杰 高志英 |
| 作者单位： | 东北大学外国语学院,辽宁沈阳,110819 |
| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项重点课题(WYZD12039) |
| 摘 要： | 高校英语人文选修课倡导个性化教学和通识教育理念,兼顾了英语教学的课程设置改革和教学内容改革,是当前大学英语教学实施改革的有效途径之一.在大学英语人文选修课的教学实践中,各高校应根据学生的需求和师资队伍的现状,在课程设置、培养目标和教学管理上办出自己的特色,并在解决现存问题时互相借鉴、互通有无,从而进一步优化课程结构,提高教学成效. |
| 关 键 词： | 个性化教学 通识教育 大学英语教学改革 人文选修课 |
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