| 城乡义务教育差距的社会成因分析 |
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| 引用本文： | 张英花.城乡义务教育差距的社会成因分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(4):11-14. |
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| 作者姓名： | 张英花 |
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| 作者单位： | 泰州师范高等专科学校,实验教育系,江苏,泰州,225300 |
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| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目“促进江苏城乡义务教育教育优质均衡发展研究”(项目批准号:09JYB003);;南京师范大学“211工程”跨学科重大招标项目“江苏省义务教育保障机制研究”(项目编号:0809013) |
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| 摘 要： | 城乡教育差距的大幅存在是社会不公平在教育领域的延伸与体现，对于整个社会的和谐发展是一种不利影响因素。农村义务教育落后现象集中表现为义务教育的起点低、硬件差、师资弱。经济发展落后、教育投入不足、师资力量薄弱是导致农村义务教育落后的社会影响因素。政府应负起主要的责任，在全社会营造浓厚的重视教育及教育公平氛围，把教育公平作为教育决策部门的根本指导思想，通过教育资源配置主体及管理主体作用的发挥，采取相应举措解决农村义务教育的落后面貌。
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| 关 键 词： | 城乡 义务教育 差距 社会成因 |
Social Causes for Urban and Rural Compulsory Education Gaps |
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| Zhang Yinghua.Social Causes for Urban and Rural Compulsory Education Gaps[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2010,23(4):11-14. |
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| Authors: | Zhang Yinghua |
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